|
|
|
|
|
|
访问总数：19342 人次 |
 |
|
| |
|
|
 本刊目录 |
| 《语文天地（小教版）》2016年 5 期目录 |
- 《小黑鱼》体验式教学设计例谈 杨玉翠
- 读中悟写妙趣横生 ——《鸟语》第二课时教学设计 袁玲
- 去伪存真返璞归真 ——对话教学"真"境界探讨 刘文彪
- 以读代讲实现对话 ——以《陶罐和铁罐》教学为例 裴月兰
- 课堂节奏要与学生的注意节奏相适应 刘小龙
- 品语言知形象练思维 ——小学寓言文本教学策略浅述 徐建梅
- 谈抒情类散文的情感教学 易小丽
- 静待花开 ——谈谈语文教学中的等待 李霞
- 破解科普文的语言密码 薛丹
- 试谈语文教学目标的确立 孙英
- 以《碧螺春》为例谈语文生活化课堂 冀翠红
- 诗歌教学的有效方法管窥 陈东锐
- 小学古诗教学策略刍议 周珊红
- 浅谈语文课堂本色教学 成红美
- "追"在点上"问"出精彩 ——浅谈语文课堂的有效追问 胡爱红
- 迈向语言理解的敞亮时空 杭强圣
- 绘本虽小意义非凡 ——围绕绘本打造情感教育型语文课堂 力云
- 用对话构建高效语文课堂 刘婕
- 生动课堂要设计好教学语言 仇云
- 培养问题意识展现语文之美 李云仙
- 高效课堂功在预习 俞杨
- 语文课堂教学有效性探微 朱英
- 试谈语文课堂教学中合作学习的优化 徐丹丹
- 有效合作:创建高效课堂的捷径 陈玥
- 语文课堂教学中开展学生自主评价的策略 王小玲
- 浅议语文课堂教学情境的创设 尹念仓
- 创设良好课堂气氛提高语文教学效率 朱飞燕
- 浅谈语文课中启发学生思考的方法 郭灵娟
- 试论语文高效课堂的构建策略 陆翠松
- 语文课堂有效教学之我见 徐秀芳
- 随堂写字要有实效 林晓华
- 语境式词语教学的实施与实现 朱陆军
- 聚焦"寻常"词语体悟"奇崛"意蕴 桑晓燕
- 听写,方法成就有效 周丽萍
- 拼音教学中趣味教学法的运用 黄小燕
- 字词教学可以畅游在对联的长河中 宋华
- 借助光影世界成就笔端精彩 郑海娟
- 让小练笔发挥大功能 ——小练笔存在的问题及对策分析 林旭微
- 当前写作教学的弊端与解决办法 许雨石
- "记一次班级讨论会"教学反思 倪春凤
- 高年级想象练笔策略探析 植洁屏
- 巧用图画唤醒小学生的写作天性 任甜甜
- 在绘本的世界中体验写作乐趣 沈艳荣
- 让写话第一课绽放精彩 曹玉婷
- 低年级写话教学反思 张童兰
- 第二学段学生自改作文指导方法研究 田雅芳
- 创新习作评改方式提高学生习作水平 朱爱军
- 关于提高学生写作能力的几点思考 李娟
- 写作教学中细节描写的深化策略 胡怀春
- 作文语言优化途径初探 李磊
- 个性写作,写出非一般的感觉 俞琴
- 浅析语文差异教学中的拓展阅读 陆永芬
- 批注式阅读教学让语文回归本色 朱姚娟
- 基于文本的理解性阅读教学研究 陈平
- 提高语文阅读教学对话质量的策略 陈修侠
- 课外阅读需走向课程化 谢长英
- 在阅读教学中培养学生的感受力 金建霞
- 语文主题阅读的价值及教学策略探究 钱红梅
- 浅谈"超文本"阅读的有效教学 饶雪霞
- "超文本"阅读之我见 陈建兰
- 提升语文阅读教学效率的对策 谭枝权
- 农村留守儿童课外阅读指导中的教师角色研究 臧传平
- 从文本阅读走向深度阅读的步骤及思考 章淼
- 积极引领快乐参与 ——试谈语文教学中的阅读训练 苏学峰
- 快乐阅读从"导读"开始 冯艳
- 浅谈高年级课外阅读的指导方法 顾燕
- 巧为名著做广告上好读前推荐课 刘海娟
- 农村小学高年级学生良好阅读习惯的养成 谢瑞春
- 语文教学要警惕激励的"负能量" 徐伟
- 言之有物言之成理 陈海娟
- 语文教学中学生的自我情感体会例析 葛常青
- 发现自然之美感悟多彩四季 马秀琴
- 引导学生在品味语言中感受语文的人文性 杜银安
- 浅谈语文教学中口语交际能力的培养 裴海莹
- 口语交际教学要突破教学定势 徐丽利
- 师生互动中的话语沟通技巧探析 王永红
- 给孩子一片天空让思维自由飞翔 李倩云
- 语文教学中的激励措施及运用 陈曙光
- 谈语文教学中"乐学"的实现 张秀金
- 语文教学中学生品质的培养策略 崔国英
- 抓好低段语文教学培养良好学习习惯 吴海平
- 践行生本教育激扬课改之声 陈培娟
- 试谈语文教学增效减负的途径 左玉梅
- 强化自主学习提升学习能力 徐悦
- 小学语文有效教学策略探究 杜玉花
|
|
|
|
|
