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 本刊目录 |
| 《语文天地（小教版）》2016年 6 期目录 |
- 语文教学四味 ——试谈语文综合性学习的佳境 李骏
- 链接生活:"点"出绚烂语文课堂 徐文国
- 让寓言教学走向生活 汪小琴
- 徜徉诗海读秋悟秋 ——"诗歌里的秋天"主题阅读的行与思 吴晨
- 一个也不能少 ——浅谈"后进生"的转化策略 朱丽燕
- 《长城赞》教学漫谈 陈雪萍
- 《草原》第一课时教学实录 朱玲玲
- 教师参考用书三变 徐建梅
- 借用课堂诵读让语文教学充满诗情画意 沈晴
- 匠心独运抓住文本教学的核心 朱学俭
- 课堂"主问题"设计策略探微 焦芸
- 追在提问关键处方显课堂精彩时 王芳
- 用提问催生高效课堂 陶彦婷
- 语文课堂提问技巧例谈 谢军琴
- 把握评语"三性"凸显课堂"三度" 赵建锁
- 完善教学评价打造高效课堂 谢炜平
- 有教无痕润物无声 ——浅谈语文课堂教学的有效拓展 陈咏梅
- 让文本拓展成为课堂点睛之笔 阮文建
- 注重文本解读点亮语文课堂 陈晓萍
- 让简约之美浸润语文课堂 陈振伟
- 寓教于乐激活语文课堂教学 汤璐
- 试论提高语文课堂教学效率的途径 龚生喜
- 基于儿童认知落实随堂写字 朱定远
- 笔顺教学的尴尬与突围 陈俊华
- 浅谈养成良好写字习惯的方法 徐玉珠
- 抓住动词开展语文教学例谈 马健芳
- "微课式"识字法的教学价值与操作策略初探 刘秋梅
- 谈谈识字教学的方法和策略 杨玉凤
- 以画入境再造想象 ——谈《山行》的想象教学法 蒋旭玲
- 放飞想象感悟诗韵 ——古诗词阅读教学方法研究 张培田
- 利用诗词培养学生的想象力 周斌
- 依"体"而教,让古诗教学更具魅力 杨志慧
- 入诗画诗境品诗情诗韵 程长洲
- 巧用多媒体轻松赏古诗 刘翠英
- "戏剧教学法"在古诗词教学中的运用 陆振烨
- 描写"春"的唐诗及其复习教学研究 王林帮
- 古诗词教学中的审美意识培养之我见 杨海军
- "语用型"语文课堂实践模式分析 易锋
- 培养"语用能力"需要唤醒三重意识 张峰
- 情境教学让学生爱上口语交际 缪红波
- 培养学生口语交际能力策略研究 杨丹
- 低年级口语交际教学存在的问题及对策 王卿
- 实践学讲方式革新教学方法 范海燕
- 师生互动让语文课堂更精彩 顾慧辉
- 微课在小学语文教学中的应用 胡敬晶
- 语文诗意课堂构建举例 唐如燕
- 提高课前预习有效性的方法 郑爱兰
- 妙用多媒体构建语文高效课堂 董高秀
- 语文教学中影视资源的意义与应用 苏立
- 影视资源在语文教学中的作用研究 张红
- 依托群文阅读把握人物形象 周宝兰
- 精心设置阅读话题让语文课堂更有效 陈克勤
- 浅谈语文阅读教学中的有效对话 施晓玲
- 对比让阅读教学更具语文味 李凤英
- 简而不仄单而不薄 ——论"简单"的语文阅读教学 邹一军
- 例谈互文阅读的"三级跳" 褚玉琴
- 品读文本彰显语文味 刘景
- 阅读教学要注重"言语"交往 徐媛媛
- 小学语文课堂朗读教学策略探讨 王金
- 语文阅读教学的策略分析 王咏梅
- 科学推荐有效链接课外阅读 俞秀花
- 浅析幼儿园早期阅读材料的选择和使用 吕美函
- 挖掘文本精华实现读写结合 张雪
- 读写互益有效整合 ——浅谈小学语文阅读与写作教学 纪晓艳
- 阅读与写作有效结合方法之我见 王后敏
- 随文练笔在读写交融中走向高效 吴红娟
- 语文教学的读写结合策略分析 刘夏琼
- 风过声起情飞满天 ——试谈写作教学中的情感激发 孟颖慧
- 从所喜所爱入手培养学生的写作兴趣 张娜娜
- 口头为语书面为文 ——试论口头表达能力与写作能力的关系 张梅玉
- 略谈作文的多元化评价 刘福英
- 同批共改:构建高效作文课堂的途径 路中新
- 以"6+1要素"提高学生写作能力 王德国
- 绣品边角料爱你没商量 ——利用"绣品边角料"开展作文教学 陆敏
- 趣味作文教学法探究 吴俊
- 语文教学中的传统文化渗透研究 李培莲
- 文化意识与小学语文教学 沈音波
- 让国学成为启蒙教育的心灯 孙红星
- 语文教学中培养学生人文素养的方法 项震
- 试谈语文教学的美育功能 陈霞
- 美育在语文教学中的实践研究 赵春娟
- "开放",让语文教学更加丰富多彩 朱峰
- 创新语文教学策略促进学生自主学习 冯琳
- 语文课堂教学有效评价研究 程静
- 小班化背景下的教学评价探析 薛玲
- 徜徉书海沐浴书香 ——浅谈阅读氛围的营造 卢美玲
- 语文课堂要教什么,怎么教 宋梅
- 对语文学困生转化的几点思考 张颖
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